En este artículo hablaremos sobre el flapping en el autismo, con la intención de clarificar en qué consiste este singular movimiento de brazos.
En el complejo y diverso mundo del autismo, existen una serie de conductas y comportamientos que llaman mucho la atención.
Un fenómeno fascinante y distintivo que algunos individuos con autismo pueden mostrar es el «flapping».
Índice
Imagina a alguien moviendo sus manos en un ritmo constante, como las alas de un pájaro en vuelo: esto es el flapping.
Esta conducta cumple una función concreta que solo podemos comenzar a comprender cuando exploramos las complejidades del autismo.
En este artículo, basado en evidencia científica y redactado por los profesionales de Espacio Autismo, nos adentraremos en el mundo del flapping, desentrañando su significado y proporcionando a las familias herramientas para comprender y apoyar a sus seres queridos con autismo.
🧏♂️ FLAPPING en el AUTISMO: Estrategia de Autorregulación y Autoestimulación
El flapping, que la traducción en español es aleteo, es un comportamiento motor repetitivo que puede observarse en personas con autismo.
Este fenómeno se manifiesta a través de movimientos rítmicos y repetitivos de las manos, muñecas o brazos.
Se considera un acto de autorregulación que puede ayudar a gestionar el estrés y la ansiedad, o regular la estimulación sensorial.
En determinados casos y situaciones, el flapping también puede ser una conducta de autoestimulación.
Espacio Autismo somos un grupo de profesionales del autismo comprometidos con la evidencia científica, y destacamos la importancia de comprender y respetar estas expresiones individuales, así como otras como el andar de puntillas.
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Estadísticas y Evidencia
Según estudios recientes citados por Espacio Autismo, aproximadamente el 30-40% de las personas con autismo pueden exhibir comportamientos de flapping en algún momento de sus vidas.
Estas estadísticas subrayan la importancia de abordar el flapping como una parte intrínseca de la experiencia del autismo.
El reconocimiento y la aceptación de estos comportamientos son fundamentales para fomentar un entorno inclusivo y de apoyo.
Apoyando a familias
Para las familias que tienen seres queridos con autismo, comprender el flapping es crucial.
Espacio Autismo enfatiza la necesidad de observar, escuchar y aprender de cada individuo, reconociendo que el flapping es una forma única de comunicación y autorregulación.
Proporcionar entornos tranquilos y permitir momentos de flapping puede contribuir al bienestar emocional de la persona con autismo.
👍 ABORDANDO EL FLAPPING: ¿Reducir o Comprender?
En algunos casos, puede surgir la pregunta de si es necesario intentar reducir el flapping. Espacio Autismo subraya la importancia de adoptar un enfoque individualizado y comprensivo.
Como hemos dicho, el flapping puede tener básicamente dos funciones: autorregulación o autoestimulación.
Como norma general, podemos decir que si la conducta de flapping afecta negativamente la calidad de vida de la persona o su participación en actividades diarias, se pueden explorar estrategias para intentar reducirla.
A continuación, abordaremos el flapping según si su función es la de autorregulación o autoestimulación.
En ambos casos, la clave radica en entender y respetar las necesidades individuales del individuo con autismo, ofreciendo opciones alternativas en lugar de intentar suprimir directamente la conducta de flapping.
- Flapping como autorregulación
- Flapping como autoestimulación
Flapping como Autorregulación
Cuando el flapping sirve como una herramienta de autorregulación, la necesidad principal es comprender y respetar este mecanismo.
El flapping como autorregulación significa que la persona con autismo hace este movimiento para intentar regular sus emociones, es decir tranquilizarse, o gestionar su felicidad.
Intervenir directamente para reducir el flapping puede ser contraproducente.
En lugar de ello, se sugiere enfocarse en enseñar conductas alternativas que permitan al individuo alcanzar la autorregulación de manera más socialmente aceptable.
Estrategias como la introducción de técnicas de respiración, el uso de objetos sensoriales o la creación de entornos calmados pueden ofrecer opciones más adaptativas.
Estrategias para abordar el Flapping como autorregulación
- Proporcionar objetos sensoriales o herramientas que ayuden en la autorregulación.
- Enseñar técnicas de respiración y mindfulness para gestionar el estrés.
- Crear espacios adaptativos con iluminación y sonidos ajustados a las preferencias del individuo.
- Crear un ambiente donde el individuo se sienta cómodo expresando sus emociones.
Flapping como Autoestimulación
Cuando el flapping está vinculado a la autoestimulación, el enfoque debe ser igualmente cuidadoso.
El flapping como autoestimulación significa que la persona lo realiza por el placer de hacerlo, y a menudo ocurre en personas con autismo con pocas habilidades de juego y con intereses muy sensoriales.
En lugar de tratar de eliminar la conducta, se recomienda enseñar actividades alternativas para el disfrute y la diversión.
Proporcionar opciones que cumplan con la necesidad de estimulación sensorial de manera más apropiada socialmente puede incluir actividades artísticas, música, o juegos interactivos.
Redirigir la energía hacia experiencias positivas y socialmente aceptadas puede ser más eficaz que intentar suprimir directamente la autoestimulación.
Estrategias para abordar el flapping como autoestimulación
- Descubrir actividades que estimulen y entretengan al individuo de manera positiva.
- Fomentar la participación en actividades grupales para construir conexiones sociales.
- Integrar elementos lúdicos en la rutina diaria para ofrecer momentos de disfrute.
- Reconocer y recompensar las conductas alternativas positivas.
- Celebrar los logros y el compromiso con nuevas actividades.
🔵 CONCLUSIONES
En resumen, el flapping en el autismo es un fascinante acto de autorregulación y autoestimulación que merece ser comprendido y respetado.
A través de la lente de la evidencia científica y la experiencia de los profesionales de Espacio Autismo, podemos acercarnos a este fenómeno con empatía y apoyo.
Reconocer la singularidad de cada individuo con autismo es el primer paso hacia una comprensión más profunda y una conexión significativa.
¿Cómo podemos, como sociedad, avanzar hacia una aceptación más plena y comprensiva de las expresiones únicas del autismo? ¿Cuándo es apropiado intervenir y cuándo debemos simplemente abrazar y comprender?
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